第六十二章 炼器与灵具制造
二年级的老生们则是有些吃惊,一个新生开学才半年而已,就晋升到二年级,这是什么样的速度?
不过震惊归震惊,大部分人都认为杨桐是在入校之前就到达大地一级顶峰,这才能够在半年内突破到大地二级。但是,杨桐这个名字确实在二年级之中有了少许的知名度了。
入校不到半年,杨桐就与七百多位同年级的同学们拉开了一个小级别的距离。别小看这一小级别的差距,最后能够登上顶峰的那位,往往都是因为从这一步不起眼的小进步开始的。
二年级的学习更加紧张,因为他们可没有新生幸运,他们需要在三年内取得进步,当然了,像杨桐这种跳跃似进入二年级的学生来说,时间更加充沛。二年级的不少老生需要在三年或是六年之内进入三年级,而杨桐则有九年的时间可以挥霍。
总的来说,进入皇家高等学院的学生,他们入校起的那一刻开始,学校对他们要求是:需要在九年之内进入三年级,十二年之内进入四年级。
杨桐进入二年级之后,接触到比一年级更加深入的知识,心法方面,教授的不是再是黄级初阶的《吐纳》,而是换成了黄级中阶的《纳气归元》,是《吐纳》的升级版,修炼速度自然更快。武技、秘术等等的教授明显提升了一个级别。
杨桐心想,三年级会不会把教授的内容再提一个级别?这样的话,到了九年级,岂不是传授的是地级心法、武技和秘术?
嗯,很有这个可能!高级心法自然是留给精英层次的人类强者去修炼,低档次的修炼心法还是给那些没有多少潜力的人去修炼吧。
杨桐对于这样的精英教育方式是非常赞同的。
时间一晃,又过去了三个月。
“主人,二年级季度评比,将会在三天后的九号操场举行,可以开始准备了。”宿舍管家提前通知道。
杨桐听了,心想,这么快就三个月了?嗯,看来我太着迷了一些。杨桐这三个月的修炼非常地缓慢,根本没有动用半颗中品晶石,而是自行每天早上吸收初阳紫气,晚上炼化月**气。所以一直卡在瓶颈上,倒是真元上的打磨非常地扎实。
这三个月,杨桐把所有心力都放在学习灵具制造学这一深奥的科目上去了,一年级到三年级阶段,都是理论知识学习。这三个年级十二年的学习时间,除了修炼之外,还需要学习数据量非常惊人的理论,因为这些理论知识乃是人类灵具文明的根本所在,不是人类的精英,根本是学不到的。
杨桐用了半年,修完了一年级的课程。在此基础上,升到二年级之后,只用了三个月就消化了二年级的课程。
“嗯,原来是这样啊,我明白了,这确实要比从佣兵公会买些相关介绍书籍要深入得多。”杨桐自言自语地叹道。
这灵具制造学这个大学科,可以用博大精深来形容,里面波及到方方面面的知识,没有一年级那半年的诸多理论知识上的认知和消化,根本就难以深入下去。像杨桐以前依靠买些相关书籍来自学,根本就十分片面。
进入学校之后,杨桐才发觉自己真的相差得太远,把灵具制造看得太轻了,从学习灵具制造学的理论知识上,杨桐分析出了《玄天炼宝术》比起灵具制造学更加深奥!
杨桐传承的《玄天炼宝术》确实无比的深奥,可是它却给出了炼制之法,也有相应的一些理论介绍,可是却没有深入下去。问过落宝之后,杨桐才知道,远古仙之文明的炼宝,更加注重自身的悟性和天赋,把方法告诉你,然后你自己按照这些方法去炼制法器,在炼器的过程中,自身去体悟炼器的奥妙所在,进而窥得天地至理,悟出无上大道。从某种意义上来说,远古仙之文明将炼器也看作一门修炼大道的方法,不会给出炼器之道的深入简出的理论知识。
而现代文明则是以培养人才为重,将前人总结出来的理论知识在学校教授之后,首先就有一个非常扎实的基础,有了这个基础,即便你的悟性和天赋不行,也可以从事灵具工人的行业。而另一批有悟性有才情有天赋的灵具师,则是发挥自己的想像和创造力,继续探索和创新。
只是相比而言,远古仙之文明在培养文明低层接班人确实是非常不到位的,可是却有很大一部分炼器大师愣是以这条路走到了巅峰,参悟到了天地大道。现代文明通过灵具师这条道路登上巅峰的几乎没有,而且灵具也只有九品。
不用奇怪,灵具九品,一品二品是给见习级武者使用的,三品四品是大地级使用的。四品五品是给天空级强者使用的,五品六品是给虚空强者装备的,七品是圣域级别强者的基本装备,八品则是给半神级别使用的,九品灵具的威力给最低级的真神使用倒是勉强够了,可是在此之后呢?
人类独特的灵具科技也因此受到了很大制约,在中低层次的灵具科技,发展非常的迅猛,而尖端层次的灵具科技进步缓慢。
杨桐看到学校图书馆的这份资料之后,心里也在奇怪,那些高级别的真神不用灵具,他们用的是什么呢?
现代文明的灵具科技和远古仙之文明的法宝科技,从某些程度上是一致的,甚至连研究方向也差不了多少,差距就在于教育方式上的不同了。以及专才和全才的不同,不过这也难怪,文明发展,社会分工越来越明确,灵具制造也分成无数个方向,分为生活灵具、战斗灵具、防御灵具等等,人类的教育从培养全才变成了培养专才,这是为了应付社会需求的转变。
本来这不是错误,这一点放到杨桐前世的地球上,是非常正确的一种教育方式,毕竟地球上的人类寿命有限,只有不到百年。但是放到这个世界来说,人类寿命相当的长,修炼进阶可以增长寿元,寿元增长了,学习的时间也就长了,在杨桐看来,全才比专才更加优秀,或许应该全才和专才的两种教育方法兼有。
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第一章到了,今天更新得早吧,呵呵,昨天睡了一个懒觉,下午才起来码字。
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不过震惊归震惊,大部分人都认为杨桐是在入校之前就到达大地一级顶峰,这才能够在半年内突破到大地二级。但是,杨桐这个名字确实在二年级之中有了少许的知名度了。
入校不到半年,杨桐就与七百多位同年级的同学们拉开了一个小级别的距离。别小看这一小级别的差距,最后能够登上顶峰的那位,往往都是因为从这一步不起眼的小进步开始的。
二年级的学习更加紧张,因为他们可没有新生幸运,他们需要在三年内取得进步,当然了,像杨桐这种跳跃似进入二年级的学生来说,时间更加充沛。二年级的不少老生需要在三年或是六年之内进入三年级,而杨桐则有九年的时间可以挥霍。
总的来说,进入皇家高等学院的学生,他们入校起的那一刻开始,学校对他们要求是:需要在九年之内进入三年级,十二年之内进入四年级。
杨桐进入二年级之后,接触到比一年级更加深入的知识,心法方面,教授的不是再是黄级初阶的《吐纳》,而是换成了黄级中阶的《纳气归元》,是《吐纳》的升级版,修炼速度自然更快。武技、秘术等等的教授明显提升了一个级别。
杨桐心想,三年级会不会把教授的内容再提一个级别?这样的话,到了九年级,岂不是传授的是地级心法、武技和秘术?
嗯,很有这个可能!高级心法自然是留给精英层次的人类强者去修炼,低档次的修炼心法还是给那些没有多少潜力的人去修炼吧。
杨桐对于这样的精英教育方式是非常赞同的。
时间一晃,又过去了三个月。
“主人,二年级季度评比,将会在三天后的九号操场举行,可以开始准备了。”宿舍管家提前通知道。
杨桐听了,心想,这么快就三个月了?嗯,看来我太着迷了一些。杨桐这三个月的修炼非常地缓慢,根本没有动用半颗中品晶石,而是自行每天早上吸收初阳紫气,晚上炼化月**气。所以一直卡在瓶颈上,倒是真元上的打磨非常地扎实。
这三个月,杨桐把所有心力都放在学习灵具制造学这一深奥的科目上去了,一年级到三年级阶段,都是理论知识学习。这三个年级十二年的学习时间,除了修炼之外,还需要学习数据量非常惊人的理论,因为这些理论知识乃是人类灵具文明的根本所在,不是人类的精英,根本是学不到的。
杨桐用了半年,修完了一年级的课程。在此基础上,升到二年级之后,只用了三个月就消化了二年级的课程。
“嗯,原来是这样啊,我明白了,这确实要比从佣兵公会买些相关介绍书籍要深入得多。”杨桐自言自语地叹道。
这灵具制造学这个大学科,可以用博大精深来形容,里面波及到方方面面的知识,没有一年级那半年的诸多理论知识上的认知和消化,根本就难以深入下去。像杨桐以前依靠买些相关书籍来自学,根本就十分片面。
进入学校之后,杨桐才发觉自己真的相差得太远,把灵具制造看得太轻了,从学习灵具制造学的理论知识上,杨桐分析出了《玄天炼宝术》比起灵具制造学更加深奥!
杨桐传承的《玄天炼宝术》确实无比的深奥,可是它却给出了炼制之法,也有相应的一些理论介绍,可是却没有深入下去。问过落宝之后,杨桐才知道,远古仙之文明的炼宝,更加注重自身的悟性和天赋,把方法告诉你,然后你自己按照这些方法去炼制法器,在炼器的过程中,自身去体悟炼器的奥妙所在,进而窥得天地至理,悟出无上大道。从某种意义上来说,远古仙之文明将炼器也看作一门修炼大道的方法,不会给出炼器之道的深入简出的理论知识。
而现代文明则是以培养人才为重,将前人总结出来的理论知识在学校教授之后,首先就有一个非常扎实的基础,有了这个基础,即便你的悟性和天赋不行,也可以从事灵具工人的行业。而另一批有悟性有才情有天赋的灵具师,则是发挥自己的想像和创造力,继续探索和创新。
只是相比而言,远古仙之文明在培养文明低层接班人确实是非常不到位的,可是却有很大一部分炼器大师愣是以这条路走到了巅峰,参悟到了天地大道。现代文明通过灵具师这条道路登上巅峰的几乎没有,而且灵具也只有九品。
不用奇怪,灵具九品,一品二品是给见习级武者使用的,三品四品是大地级使用的。四品五品是给天空级强者使用的,五品六品是给虚空强者装备的,七品是圣域级别强者的基本装备,八品则是给半神级别使用的,九品灵具的威力给最低级的真神使用倒是勉强够了,可是在此之后呢?
人类独特的灵具科技也因此受到了很大制约,在中低层次的灵具科技,发展非常的迅猛,而尖端层次的灵具科技进步缓慢。
杨桐看到学校图书馆的这份资料之后,心里也在奇怪,那些高级别的真神不用灵具,他们用的是什么呢?
现代文明的灵具科技和远古仙之文明的法宝科技,从某些程度上是一致的,甚至连研究方向也差不了多少,差距就在于教育方式上的不同了。以及专才和全才的不同,不过这也难怪,文明发展,社会分工越来越明确,灵具制造也分成无数个方向,分为生活灵具、战斗灵具、防御灵具等等,人类的教育从培养全才变成了培养专才,这是为了应付社会需求的转变。
本来这不是错误,这一点放到杨桐前世的地球上,是非常正确的一种教育方式,毕竟地球上的人类寿命有限,只有不到百年。但是放到这个世界来说,人类寿命相当的长,修炼进阶可以增长寿元,寿元增长了,学习的时间也就长了,在杨桐看来,全才比专才更加优秀,或许应该全才和专才的两种教育方法兼有。
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